校園文化景觀雕塑
 

      校園雕塑與所有的校園物質(zhì)景觀一樣，積淀著歷史、傳統(tǒng)、文化和社會的價值，蘊(yùn)含有巨大的潛在教育意義。校園雕塑通過被解讀，不僅使學(xué)生掌握一定群體的環(huán)境知覺，同時從雕塑作品中領(lǐng)會特定文化的設(shè)計思想、態(tài)度、情感和價值觀受到潛移默化的影響。

整個雕像上實下虛，逐漸與石座雕刻相融相合，顯得大氣和諧，增強(qiáng)了整個雕塑作品的空間層次感藝術(shù)表現(xiàn)力。

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